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黑暗的童年，幾乎就意味著悲慘的一生。我認(rèn)為，“人生的教育”至少應(yīng)該分為四個(gè)部分：家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、自我教育。
人們總是習(xí)慣于使用“好的開始是成功的一半”來進(jìn)行各種說教，意圖指導(dǎo)具體行為，從而取得驕人戰(zhàn)績。但是，人們卻不是總能夠找到“正確的開始”始自哪里！鴻猷文化安心老師告訴我：實(shí)際上，對于后代的培養(yǎng)，“好的開始”是從“家庭教育”開始的，而不是從任何形式的“學(xué)校教育”開始的。
（課間交流）
在未參加鴻猷文化父母效能培訓(xùn)課程之前，我也和很多家長一般，熱衷于將孩子送到各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)多種特長，期待著孩子十八般武藝樣樣精通。卻獨(dú)獨(dú)忘了給自己和孩子留下交流和親密的時(shí)間。
長久之后，導(dǎo)致我和孩子之間溝通困難，更甚的導(dǎo)致孩子青少年期間極其叛逆。其實(shí)，父母作為孩子的第一任老師，也是終身的老師。與其花大把的錢去讓孩子學(xué)習(xí)各種特長，為何不從自己開始，提升自我指導(dǎo)能力，讓自己作為孩子最好的老師，陪伴孩子走的更遠(yuǎn)更好？于是，經(jīng)過朋友的接受我參加了鴻猷文化父母效能培訓(xùn)課程。
（認(rèn)真的學(xué)習(xí)）
通過鴻猷文化父母效能培訓(xùn)課程之后，我對于人生的教育也了解的更為全面了。讓我深刻認(rèn)識(shí)到，那些堅(jiān)決、主動(dòng)地放棄家庭教育，以“無限的精力”投入到“有限的學(xué)校教育”的行為，無論是從哪個(gè)角度來看，都是不能稱之為“腳踏實(shí)地的盡職盡責(zé)”的行為。同時(shí)，我也掌握了有效溝通的技巧，不僅對于孩子，同時(shí)也可以應(yīng)用于家庭和職場中。
隨后，我開始減少孩子特長班的培訓(xùn)，花更多的時(shí)間陪伴孩子，了解孩子真正想要什么。與孩子的關(guān)系也日益親密。
在此，我想建議各位家長，與其花時(shí)間把孩子送出去，不如花精力在自己身上，讓自己成為孩子最好的老師，以身作則，給孩子最好的第一課。同時(shí)，也想感謝鴻猷文化，讓我進(jìn)步，讓我成長，讓我與孩子更加親密。