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最近小孩放學(xué)回家都不做作業(yè)，想著辦法壓著他做他都不愿意做，成績看著看著就一直往下降，急壞了我們一家。
為了這個問題，我跟小孩的關(guān)系也越發(fā)緊張，他也越發(fā)不聽我的話。有時候賭起氣來，飯都不吃。和孩子溝通越來越困難，有時候我還會和老公為此事吵架。
這才剛上初一，一下子這樣，我跟我老公都很無奈。最后我跟老公決定，去家庭教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過反復(fù)對比，我看中了鴻猷文化教育機(jī)構(gòu)。它師資力量強(qiáng)大，教學(xué)體系十分合理，而且我有朋友在那邊培訓(xùn)出來后，和孩子溝通也變得相當(dāng)順心，她也十分推薦我去學(xué)習(xí)。于是，我去了鴻猷文化，選擇了和朋友一樣的課程——父母效能專題訓(xùn)練。培訓(xùn)我們的是安心老師，安老師以前是從事金融行業(yè)的，有著非常敏銳的感知能力，對課堂的節(jié)奏把握以及課堂氣氛調(diào)節(jié)都十分了得，講解的內(nèi)容深入淺出，學(xué)員們都十分喜歡他。
經(jīng)過3天的學(xué)習(xí)后，我受益頗多。改變了以前粗暴的方法，對待孩子變得更有耐心更有方法了。尤其是針對這個作業(yè)問題，我首先分析了孩子抄襲作業(yè)的原因：1、最重要的是孩子自身的惰性，不肯動腦筋想問題，見到作業(yè)頭腦發(fā)脹，缺乏鉆研精神。2孩子還具有恐懼心理，只要是老師沒講過的，自己就沒把握，覺得人家做得總是對的。
此外，部分孩子有時候上課不專心，不會的知識太多，日積月累更多。但作業(yè)又必須上交，碰上作業(yè)較多時，只能抄襲。加之現(xiàn)在科技太發(fā)達(dá)，作業(yè)答案可經(jīng)過拍照后再通過QQ、微信、郵件等網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行傳輸，既方便又省時。
還有時候各科作業(yè)太多，來不及做。不得不承認(rèn)，老師為讓學(xué)生牢固掌握知識，布置的作業(yè)較多，在一定程度上助長了學(xué)生抄襲。其中還有一些學(xué)生因做作業(yè)效率太低，導(dǎo)致做不完抄襲作業(yè)的。
通過鴻猷文化的學(xué)習(xí)，對這些問題，我采取了以下辦法：1、加強(qiáng)時間陪伴，而后進(jìn)行初步交流。2、針對其愛好，深入聊天，再進(jìn)一步了解問題所在。（了解到，因為作業(yè)太多，有時候比較難，不會做，所以只能抄）3、針對問題所在實行自己自覺，以及家長協(xié)助的方式。（協(xié)助孩子完成作業(yè)，耐心鼓勵孩子。做得好進(jìn)行表揚(yáng)和嘉獎）
最后，孩子作業(yè)自主完成的情況越來越好，成績也慢慢上去了。我們一家人都十分開心。在此，我十分感謝鴻猷文化，感謝鴻猷的安心老師。
注：本文來自學(xué)員分享