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在孩子面前，這點很重要
導(dǎo)讀：
做好自己的事很重要——不是說不用去管自己的孩子，尤其是他們未成年時期，而是說我們首先明白自己在做什么，當我們管好自己的時候，孩子才會管好自己。
從我們有記憶開始，我們就處在被別人管理的模式里，同樣的我們也在不斷的管理別人。小時候我們被父母管理，長大之后我們再反過來管自己的孩子，不亦樂乎。
我常常觀察身邊的家長，發(fā)覺一個非常有趣的現(xiàn)象，家長們自己可能都不自知，或者說明明知道但無法控制，那就是家長的關(guān)注點一直在自己孩子身上，須臾不得離開，可憐天下父母心啊。
在我上課前，我常常會提一個看似無關(guān)緊要的要求，我會告訴在座的家長——請你們認真聽講。但整個課程期間，我卻發(fā)現(xiàn)家長聽我說話的注意力一點兒都不集中，他們?nèi)慷荚陉P(guān)注身邊的孩子，他們需要注意的不是我的講課內(nèi)容，也不是自己有沒有聽到我講課，他們關(guān)注的全部重點都在于——身邊的孩子有沒有在聽我講課。
于是我的講課常常被打斷，某一個家長會大聲斥責孩子：你的手沒放好?；蛘吣骋粋€家長會偷偷給孩子倒點水喝；或者家長會不停的提醒身邊的孩子，注意聽講！
我們家長的身體都在課堂上，但我們的心都沒有全心投入在當下。因為家長不停的在管理孩子，甚至要求孩子坐好，聽講，等等，孩子的注意力會被打斷，他的大腦要聽兩個人的語言，一個是我，一個是媽媽的；同時孩子發(fā)現(xiàn)媽媽一點兒都沒有注意聽課，當然媽媽不聽課是有理由的，因為媽媽要監(jiān)督孩子聽課。于是孩子就學(xué)會了，其實做事情是可以不用認真投入的，只要有一個特別靠得住的理由，這個理由就能讓你不必心無旁騖的聽課。
父母往往在用自己的行為給孩子上課，哪怕你的理由是多么的充足和讓別人同情。
我每節(jié)課都會提一個要求——請父母專心聽課，并且?guī)ЧP帶本子做記錄。我會發(fā)現(xiàn)那些認真做到的父母，身邊的孩子也會受到影響和感染，那些完全在敷衍課堂的家長，身邊的孩子也會敷衍，而且任憑你怎么管教，都無法做到安心上課。
有一次我做了一個測試，我上課之后決定考察一下所學(xué)內(nèi)容，考察的對象是孩子以及身邊的父母，也就是說無論是孩子還是父母，都要把我上課的內(nèi)容背誦下來才可以過關(guān)，驚訝的結(jié)果出現(xiàn)了，孩子們往往比父母背誦得準確和快速，父母卻一直在不停的回憶和想象。
原來上課時候幾乎所有的父母都在開小差，他們要么是在玩兒手機，要么是在偷偷聊天，要么是在胡思亂想，要們是在分秒不差的監(jiān)督著身邊的寶貝。
這很有趣卻很悲哀不是嗎？我們一邊教育孩子做好自己的事情，一邊從來不完成自己的事情，卻對身邊孩子的錯誤振振有辭的加以指責，美之名曰：我是你的父母，我需要管你。
其實，最好的影響莫過于榜樣，最好的管理是無聲的滲透。
好像你教孩子釣魚，可是你卻一直在身邊提醒他，你雖然手拿魚竿，卻根本不在釣魚而是在陪襯他，奇怪的是你的陪襯卻恰恰充當了一個負面的榜樣，因為你毫不專心，一直在看孩子而不是看水面。
當你做到了專注，你身邊的孩子自然會接受到，并且學(xué)會專注。當你失去了專注力的時候，你的孩子也會效仿你。
做好自己的事很重要——不是說不用去管自己的孩子，尤其是他們未成年時期，而是說我們首先明白自己在做什么，當我們管好自己的時候，孩子才會管好自己。
一位憂心忡忡的父母，是不可能培養(yǎng)出一個淡定的孩子來的；一個整天被孩子弄得不定心的父母，也是不可能有一個專心讀書的孩子的。
如果天下人都熱衷于先做好自己份內(nèi)的事，所有人，尤其是孩子們，會覺得輕松愉快很多。