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和孩子共渡青春飛揚的歲月
——迎接初中生活
高級家庭教育指導師 王力青
初中階段孩子告別懵懂的少年時期，青春的理想在萌動，青春的熱血在激蕩，青春的迷茫在彌漫……如何攜手孩子，共同渡過這段花季歲月，讓青春的年華充實而快樂是每一位初中生家長要解答的問卷。
一、 做好小初銜接，為孩子的中學生活打好基礎。
升入初中，孩子進入一個全新環(huán)境，老師的教學方式、課程的學習方式、同伴的交往方式……都和小學階段有很大不同。
小學畢業(yè)，進入初中前的假期時間比較長，充分利用這段假期，做好小初銜接，將為孩子順利開啟中學生活奠定良好基礎。銜接的重點在于明確中學生活的目標，了解小初生活的不同，做好相關的學業(yè)和生活準備。初中階段的目標可以確立得比較現實，比如考入某某重點中學，但是要和孩子溝通清楚的是，這個目標是為未來的更大發(fā)展空間做準備。家長朋友可以通過自身的親身經歷向孩子介紹初中生活與小學生活的不同，例如課程內容更加艱深，老師不像小學時管得那么細、那么多，學習的自主性更強，物理、化學是怎么回事兒等等，同學的交往比小學時更為深入，也許會遇到終身的知己和朋友，讓孩子在思想上對初中生活有一個全面的了解和認識。同時，不要讓這個假期成為一個混沌的無所事事的假期，在和孩子溝通的基礎上，擬定學習計劃，對小學知識進行全面回顧，有可能的話，自學部分初一的知識。要有一個比較系統(tǒng)的讀書計劃，利用這個假期，大量閱讀各類優(yōu)秀圖書。時間和條件允許的話，可以和孩子一起做一次長途旅行。假期后期，要逐步調整作息時間，基本與初中學習生活節(jié)奏吻合。如果學校與家的距離較遠，還應和孩子一起熟悉交通情況，提示孩子注意安全。
總之，假期的安排要以尊重孩子為原則，尊重孩子的意愿，以讓孩子充分休息，放松心情，做好準備。
二、 注重能力發(fā)展，提升孩子的綜合素養(yǎng)。
初中階段，孩子更加成熟，開始逐步獨立面對各種事務。家長朋友要從培養(yǎng)社會公民的角度出發(fā)，注重在日常生活中培養(yǎng)孩子認識問題、解決問題的能力，全面提升孩子的綜合素養(yǎng)。
初中階段，孩子的學業(yè)逐漸繁重，課程的綜合性逐漸顯現，孩子完全進入自主學習階段。家長一是要密切關注，二是提醒孩子注重基礎知識的學習，注重閱讀和理解的加強，注意學習方法的調整，關注學習能力的提升。對于閱讀務必常抓不懈，否則孩子未來的學習會因此受到影響。包括理科知識的學習也會因對閱讀的重視不夠而受影響。這些能力的培養(yǎng)，家長所做的更多是提醒，在孩子需要時積極配合，予以支持。
初中階段，孩子的社會交往逐漸豐富。和老師、同學關系的處理成為很多孩子的難題。家長要妥善幫助和引導孩子處理好這些問題，為孩子社會交往能力的提高做好指導。這個階段，孩子對老師的權威不再像小學階段那樣重視，開始挑戰(zhàn)和質疑。家長要予以關注，客觀分析和對待，千萬不要讓孩子把對某門學科任課教師的不滿遷移到這門學科上。和孩子一起客觀分析孩子和老師的沖突，啟發(fā)孩子理解老師的用心和教師工作的艱辛，加強和老師的溝通都是家長應做的工作。孩子和同學的交往也更加豐富和復雜，也許還會出現早戀現象。家長要冷靜處理，淡然處之，不要隨意斷然處理，反而會物極必反，引發(fā)和孩子的直接對立和沖突。但是，要和孩子將男女同學交往的原則和底線講清楚，告訴孩子愛護他人和自愛的道理。只要我們愛孩子，尊重孩子，客觀真誠，孩子是會處理好這些問題的。
三、 清晰父母定位，共同應對青春期困惑。
初中階段，父親應當更多地在教育和引導孩子的過程中發(fā)揮作用，母親應當適當退居二線。父親的社會活動視野廣，社會交往范圍大，父親此時教育權威的發(fā)揮對孩子方向性的引導和原則性問題的處理作用更大。母親則將重點放在關注孩子生活細節(jié)，關心孩子生理發(fā)育方面。
這個階段，建立和孩子的順暢溝通非常重要。孩子有問題與我們溝通時，要善于傾聽，聽出孩子的言外之意，聽到孩子內心的聲音，給建議，而不拿主意，想辦法，但不做決定。我們有問題想與孩子溝通時，要簡單明了，不繞彎子，不兜圈子，真誠面對，冷靜交流。
初中階段是孩子面臨沖突較多的時期，也是孩子身體發(fā)育成熟的階段，孩子在生理、心理上都面臨很多困擾。作為孩子最親近的人，我們要“睜一只眼閉一只眼”，引導和幫助孩子應對困惑，安全渡過青春期。睜大關切和尊重的眼睛，緊閉窺測和漠視的窗口，默默陪伴，用心呵護，讓孩子青春無憾。